c. Justificacion

Contiene la exposion sobre las razones que justificaron la viabilidad y pertinencia de la investigacion. Se argumenta la conveniencia. ¿para que sirve?. En aquella se pueden articular:

- Implicaciones practicas. ¿ ayuda a resolver algun problema practico?, ¿que implicaciones tiene para una gama de problemas prácticos?

- El valor teorico para la psicologia, contribuye a llenar alguna "laguna" del conocimiento disciplinar, ofrece la posibilidad de alguna exploracion y conceptualizacion fructifera de algun fenomeno.

- Utilidad metodologica: puede lograrse con la investigacion mejoras en la forma de investigar. ¿puede crear nuevos procesos metodologicos?
- Motivos personales. que implicación, interes y proyeccion personal y profesional tiene para el investigador.
d. Implicaciones sociales: cual es la trscendencia para la comunidad, quienes se benefician con el resultado de la investigacion y que alcance social tiene.
e. hipotesis. posibles causas.

3. Objetivos.
Expresan las pretenciones esperadas de la investigacion y/o aportes con relacion al objeto y problema de investigacion, los cuales seran identificados y evaluados al final de la misma.

- Generales. Indican las metas o logros a los cuales llegar. En ellos se plantea que se busca con la investigacion. y con que fin.

- Especificos. Indican las acciones o actividades particularizadas que se pretenden desarrollar con el fin de alcanzar los objetivos generales de la investigacion y evidenciar las unidades de analisis o aspectos del problema en los que se centra la investigacion. En ellos se debe abordar "que, como y para que" de tales acciones.

4. Marco referencial.

En este se elabora de manera explicita, argumentada y coherente, la perspectiva paradigmatica que asumio la investigacion. Esta perspectiva conceptual presenta y explicita los principios epistemologicos- teoricos y pragmaticos asumidos que se constituyen en la plataforma de comprension y accion desde donde el estudio ha construido sus realidades, por lo menos como posiciones iniciales de partida. Se realiza desde diferentes referentes:

a. Antecedentes del problema
Es informacion anterior a la conceptualizacion del objeto y problema de investigacion, que sirve para orientarla en el estado catual de conocimiento y comprension del campo a investigar. ¿ que se sabe y que no se sabe del objeto de investigacion? ¿como se ha investigado? ¿que se ha logrado? Se basa en el analisis de investigaciones anteriores y documentos en general, tanto como en informacion no academica.

b. Marco historico situacional.

Aqui se amplian y especifican los parametros situacionales de tipo cultural, economico, politico, social, cronologico, geografico, institucional, que permiten ubicar las coordenadas espacio-temporal y socio culturales del objeto y problema de investigacion. Se pueden presentar datos sociodemograficos que ayuden a contextualizar las situaciones sociales en que se ha construido el objeto y problema de investigacion.
Es un nivel de analisis del contexto social mas implio, en la que se ubica la situacion problema que pueda ayudar a iluminar la comprension del objeto y problema de investigacion. Busca elaborar analitica, explicativa y comprensivamente las posibles relaciones reciprocas de los determinantes presentes entre la situacion problema y el contexto mayor que ayudan a iluminar la comprension del objeto y problema de investigacion.