miércoles, 15 de octubre de 2008
CONCLUSIONES
Sintesis de los logros obtenidos en la investigacion. Es el balance final de la misma y demuestra su alcance y calidad. Se presentan en forma clara y concisa. Se basan en los analisis e interpretaciones anteriores y se pueden agrupar en conclusiones generales y especificas, como elaboraciones en respuesta al problema y preguntas de investigacion, asi como otras conclusiones y nuevos interrogantes no previstos y que son pertinentes al objeto y problema de investigacion.
lunes, 25 de agosto de 2008
METODOLOGIA
Identifica y justifica el enfoque metodologico que asumio la investigacion, los procesos o categorias de observacion y el conjunto de procedimientos. asi:
a. Enfoque metodologico:
Indicacion y justificacion del modelo de investigacion y de los elementos que la constituyen. Debe ser coherente con la conceptualizacion deol objeto y problema de investigacion.
b. Diseño de la investigacion.
Es un esquema global o programa que sigue el investigador para dar solucion al problema de investigacion.
Relato de el trabajo de campo y procesamiento de la informacion generada en el mismo. Es la organizacion y lo que incluye es:
- Poblacion. se escriben las delimitaciones sociodemograficas y espacio-temporales. Es decir, identidad cultural, experiencias compartidas, participacion en espacios socioculturales y organizaciones sociales.
- Fuentes de informacion utilizadas. Acuerdos y negociaciones que se realizaron con los actores y las acciones de la misma.
- Tecnicas e instrumentos de recoleccion. recoleccion, organizacion, analisis e interpretacion de la informacion, categorias de analisis. Explican cada una y como la utilizaron. Luego resumen la informacion en un cuadro.
Tecnica modalidad instrumentos
Observacion grupal guia
- Fases y tiempos en los que avanzo el proceso investigacion.
- Recursos humanos, materiales, institucionales y financieros.
a. Enfoque metodologico:
Indicacion y justificacion del modelo de investigacion y de los elementos que la constituyen. Debe ser coherente con la conceptualizacion deol objeto y problema de investigacion.
b. Diseño de la investigacion.
Es un esquema global o programa que sigue el investigador para dar solucion al problema de investigacion.
Relato de el trabajo de campo y procesamiento de la informacion generada en el mismo. Es la organizacion y lo que incluye es:
- Poblacion. se escriben las delimitaciones sociodemograficas y espacio-temporales. Es decir, identidad cultural, experiencias compartidas, participacion en espacios socioculturales y organizaciones sociales.
- Fuentes de informacion utilizadas. Acuerdos y negociaciones que se realizaron con los actores y las acciones de la misma.
- Tecnicas e instrumentos de recoleccion. recoleccion, organizacion, analisis e interpretacion de la informacion, categorias de analisis. Explican cada una y como la utilizaron. Luego resumen la informacion en un cuadro.
Tecnica modalidad instrumentos
Observacion grupal guia
- Fases y tiempos en los que avanzo el proceso investigacion.
- Recursos humanos, materiales, institucionales y financieros.
viernes, 8 de agosto de 2008
c. Justificacion
Contiene la exposion sobre las razones que justificaron la viabilidad y pertinencia de la investigacion. Se argumenta la conveniencia. ¿para que sirve?. En aquella se pueden articular:
- Implicaciones practicas. ¿ ayuda a resolver algun problema practico?, ¿que implicaciones tiene para una gama de problemas prácticos?
- El valor teorico para la psicologia, contribuye a llenar alguna "laguna" del conocimiento disciplinar, ofrece la posibilidad de alguna exploracion y conceptualizacion fructifera de algun fenomeno.
- Utilidad metodologica: puede lograrse con la investigacion mejoras en la forma de investigar. ¿puede crear nuevos procesos metodologicos?
- Motivos personales. que implicación, interes y proyeccion personal y profesional tiene para el investigador.
d. Implicaciones sociales: cual es la trscendencia para la comunidad, quienes se benefician con el resultado de la investigacion y que alcance social tiene.
e. hipotesis. posibles causas.
3. Objetivos.
Expresan las pretenciones esperadas de la investigacion y/o aportes con relacion al objeto y problema de investigacion, los cuales seran identificados y evaluados al final de la misma.
- Generales. Indican las metas o logros a los cuales llegar. En ellos se plantea que se busca con la investigacion. y con que fin.
- Especificos. Indican las acciones o actividades particularizadas que se pretenden desarrollar con el fin de alcanzar los objetivos generales de la investigacion y evidenciar las unidades de analisis o aspectos del problema en los que se centra la investigacion. En ellos se debe abordar "que, como y para que" de tales acciones.
4. Marco referencial.
En este se elabora de manera explicita, argumentada y coherente, la perspectiva paradigmatica que asumio la investigacion. Esta perspectiva conceptual presenta y explicita los principios epistemologicos- teoricos y pragmaticos asumidos que se constituyen en la plataforma de comprension y accion desde donde el estudio ha construido sus realidades, por lo menos como posiciones iniciales de partida. Se realiza desde diferentes referentes:
a. Antecedentes del problema
Es informacion anterior a la conceptualizacion del objeto y problema de investigacion, que sirve para orientarla en el estado catual de conocimiento y comprension del campo a investigar. ¿ que se sabe y que no se sabe del objeto de investigacion? ¿como se ha investigado? ¿que se ha logrado? Se basa en el analisis de investigaciones anteriores y documentos en general, tanto como en informacion no academica.
b. Marco historico situacional.
Aqui se amplian y especifican los parametros situacionales de tipo cultural, economico, politico, social, cronologico, geografico, institucional, que permiten ubicar las coordenadas espacio-temporal y socio culturales del objeto y problema de investigacion. Se pueden presentar datos sociodemograficos que ayuden a contextualizar las situaciones sociales en que se ha construido el objeto y problema de investigacion.
Es un nivel de analisis del contexto social mas implio, en la que se ubica la situacion problema que pueda ayudar a iluminar la comprension del objeto y problema de investigacion. Busca elaborar analitica, explicativa y comprensivamente las posibles relaciones reciprocas de los determinantes presentes entre la situacion problema y el contexto mayor que ayudan a iluminar la comprension del objeto y problema de investigacion.
- Implicaciones practicas. ¿ ayuda a resolver algun problema practico?, ¿que implicaciones tiene para una gama de problemas prácticos?
- El valor teorico para la psicologia, contribuye a llenar alguna "laguna" del conocimiento disciplinar, ofrece la posibilidad de alguna exploracion y conceptualizacion fructifera de algun fenomeno.
- Utilidad metodologica: puede lograrse con la investigacion mejoras en la forma de investigar. ¿puede crear nuevos procesos metodologicos?
- Motivos personales. que implicación, interes y proyeccion personal y profesional tiene para el investigador.
d. Implicaciones sociales: cual es la trscendencia para la comunidad, quienes se benefician con el resultado de la investigacion y que alcance social tiene.
e. hipotesis. posibles causas.
3. Objetivos.
Expresan las pretenciones esperadas de la investigacion y/o aportes con relacion al objeto y problema de investigacion, los cuales seran identificados y evaluados al final de la misma.
- Generales. Indican las metas o logros a los cuales llegar. En ellos se plantea que se busca con la investigacion. y con que fin.
- Especificos. Indican las acciones o actividades particularizadas que se pretenden desarrollar con el fin de alcanzar los objetivos generales de la investigacion y evidenciar las unidades de analisis o aspectos del problema en los que se centra la investigacion. En ellos se debe abordar "que, como y para que" de tales acciones.
4. Marco referencial.
En este se elabora de manera explicita, argumentada y coherente, la perspectiva paradigmatica que asumio la investigacion. Esta perspectiva conceptual presenta y explicita los principios epistemologicos- teoricos y pragmaticos asumidos que se constituyen en la plataforma de comprension y accion desde donde el estudio ha construido sus realidades, por lo menos como posiciones iniciales de partida. Se realiza desde diferentes referentes:
a. Antecedentes del problema
Es informacion anterior a la conceptualizacion del objeto y problema de investigacion, que sirve para orientarla en el estado catual de conocimiento y comprension del campo a investigar. ¿ que se sabe y que no se sabe del objeto de investigacion? ¿como se ha investigado? ¿que se ha logrado? Se basa en el analisis de investigaciones anteriores y documentos en general, tanto como en informacion no academica.
b. Marco historico situacional.
Aqui se amplian y especifican los parametros situacionales de tipo cultural, economico, politico, social, cronologico, geografico, institucional, que permiten ubicar las coordenadas espacio-temporal y socio culturales del objeto y problema de investigacion. Se pueden presentar datos sociodemograficos que ayuden a contextualizar las situaciones sociales en que se ha construido el objeto y problema de investigacion.
Es un nivel de analisis del contexto social mas implio, en la que se ubica la situacion problema que pueda ayudar a iluminar la comprension del objeto y problema de investigacion. Busca elaborar analitica, explicativa y comprensivamente las posibles relaciones reciprocas de los determinantes presentes entre la situacion problema y el contexto mayor que ayudan a iluminar la comprension del objeto y problema de investigacion.
EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
a. Descripcion de la situacion problema.
Es la narrativa de la situacion social de donde se derivo el tema objeto y problema de la investigacion. En ella emergen o se presentan determinadas situaciones o fenomenos sociales o psicosociales que han suscitado las preguntas sobre el objeto y problema de investigacion. En esta se refieren los contextos sociales mayores, culturales, historicos, legales, institucionales, ambientales, espaciales y temporales de la situacion problema. Igualmente, se articulan las situaciones especificas que se constituyen en el escenario social objeto o contexto de la investigacion, que se conforma apartir de personales e institucionales y sus interacciones, eventos, actividades, actos, interpretaciones y reacciones. Todos estos elementos conjugados en una narrativa de la situacion social y psicosocial en la que se construye un estado de cosas en relacion con lo cual los actores sociales se plantean una dificultad social o interpersonal practica en busca de su transformacion y o una duda de conocimiento por investigar o intervenir.
b. Planteamiento del problema:
Es la elaboracion conceptual y analitica que ha hecho de la dinamica social, cultural, historica y o psicosocial de la situacion problema construyendola como objeto y problema de investigacion. En esta elaboracion se identifican y definen los elementos y sus relaciones que constituyen al objeto y problema de investigacion. Se busca delimitar y precisar el contenido y sentido de los componentes del problema de investigacion.
El objeto y problema de investigacion se construye con pertinencia disciplinar y en dialogo con las teorizaciones academicas y saberes cotidianas. Por lo tanto en el planteamiento del problema debe quedar explicita la conceptualizacion que asume el proyecto de investigacion acerca de su objeto y problema.
Las expectativas, demandas y soluciones que plantean los diferentes actores sociales ante la situacion problema, se consideran en funcion del analisis critico que el investigador hace de las mismas en relacion con la construccion conceptual del objeto y problemas de investigacion.
Puede ser util incluir un esquema que presente graficamente los aspectos o elementos que conforman el objeto de investigacion y sus relaciones internas y externas.
Es la narrativa de la situacion social de donde se derivo el tema objeto y problema de la investigacion. En ella emergen o se presentan determinadas situaciones o fenomenos sociales o psicosociales que han suscitado las preguntas sobre el objeto y problema de investigacion. En esta se refieren los contextos sociales mayores, culturales, historicos, legales, institucionales, ambientales, espaciales y temporales de la situacion problema. Igualmente, se articulan las situaciones especificas que se constituyen en el escenario social objeto o contexto de la investigacion, que se conforma apartir de personales e institucionales y sus interacciones, eventos, actividades, actos, interpretaciones y reacciones. Todos estos elementos conjugados en una narrativa de la situacion social y psicosocial en la que se construye un estado de cosas en relacion con lo cual los actores sociales se plantean una dificultad social o interpersonal practica en busca de su transformacion y o una duda de conocimiento por investigar o intervenir.
b. Planteamiento del problema:
Es la elaboracion conceptual y analitica que ha hecho de la dinamica social, cultural, historica y o psicosocial de la situacion problema construyendola como objeto y problema de investigacion. En esta elaboracion se identifican y definen los elementos y sus relaciones que constituyen al objeto y problema de investigacion. Se busca delimitar y precisar el contenido y sentido de los componentes del problema de investigacion.
El objeto y problema de investigacion se construye con pertinencia disciplinar y en dialogo con las teorizaciones academicas y saberes cotidianas. Por lo tanto en el planteamiento del problema debe quedar explicita la conceptualizacion que asume el proyecto de investigacion acerca de su objeto y problema.
Las expectativas, demandas y soluciones que plantean los diferentes actores sociales ante la situacion problema, se consideran en funcion del analisis critico que el investigador hace de las mismas en relacion con la construccion conceptual del objeto y problemas de investigacion.
Puede ser util incluir un esquema que presente graficamente los aspectos o elementos que conforman el objeto de investigacion y sus relaciones internas y externas.
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